Können digitale Werkzeuge das Fremdsprachenlernen im Unterricht unterstützen oder verhindern sie es letztlich? Sollen Schüler*innen überhaupt noch mit Wörterbüchern arbeiten, wenn maschinelle Übersetzungen präzisere Resultate liefern? Welche Kompetenzen müssen Schüler*innen noch erwerben, wenn digitale Tools ihnen Arbeiten wie das Verfassen von Texten in der Fremdsprache abnehmen? Können Chatbots den Schüler*innen helfen, Hemmungen beim Sprechen abzulegen? Auf der Suche nach Antworten auf diese und andere ganz praktische Fragen haben wir verschiedene Projekte gestartet.
Wir wollen Antworten auf konkrete Unterrichtsfragen von Fremdsprachenlehrkräften entwickeln. Wegzuschauen und Tools zu verbieten, halten wir für keine gute Lösung.
Auf dieser Seite findet ihr Links zu bereits abgeschlossenen und geplanten Projekten im Bereich Digitalisierung und Fremdsprachen. Uns ist bewusst, dass noch viele datenschutzrechtliche Fragen in Bezug auf KI und Unterricht offen sind. Momentan werden neue, datenschutzkonforme Tools für den Einsatz an Schulen entwickelt. Unser Anliegen ist es, euch unabhängig von spezifischen Tools bereits jetzt Ideen für den Umgang mit Übersetzungsmaschinen und digitalen Schreibtools im Fremdsprachenunterricht zu geben. Wir sind am Entwickeln und haben noch viele offene Fragen – meldet euch bei uns, wenn ihr Rückmeldungen oder weitere Ideen mit uns teilen möchtet!
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