Die digitale Transformation schreitet unaufhaltsam voran und hat sowohl auf die Gesellschaft wie auch auf das Schulumfeld weitreichende Auswirkungen. Um sich diesen nicht passiv auszuliefern und stattdessen aktiv im Themenfeld zu agieren, wurde an der PHBern der Think Tank Medien und Informatik gegründet.
Bei der Veranstaltung «Fostering School Success Through Visible Learning» an der PH FHNW zeigte John Hattie auf, was die Bildungsforschung seit Jahren deutlich macht: Entscheidend für den Lernerfolg sind weniger einzelne Methoden, sondern vielmehr das Lernklima und die Denkweise der Lehrpersonen.
Digitale Bildung eröffnet neue Chancen, reproduziert aber auch alte Ungleichheiten. Ein kooperatives Brettspiel der PHBern macht genau das spielerisch erfahrbar: Lehrpersonen und pädagogisches Fachpersonal begleiten gemeinsam eine heterogene Klasse durch die Schullaufbahn – und müssen dabei nicht nur alle voranbringen, sondern aktiv dafür sorgen, dass niemand abgehängt wird.
KI-Chatbots wie ChatGPT sind für viele längst Teil des Alltags. Doch sobald es um den Einsatz im Unterricht geht, tauchen neue Fragen auf: Darf man solche Tools überhaupt mit Schüler*innen nutzen? Was passiert mit den eingegebenen Daten? Und welche Angebote sind wirklich datenschutzkonform?
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