TTIM nimmt einerseits die Funktion eines Impulsgebers ein, der eigenständig Innovationen vorantreibt und  Visionen für die Zukunft entwickelt. Andererseits hat er die Funktion einer Antenne und eines Filters, so dass aktuelle Trends für die Schule erkannt, überprüft und heruntergebrochen werden können. Er soll damit auch ein Motor für den fachlichen Diskurs sein, in dessen Zentrum der Austausch steht – sowohl intern wie auch extern.

Dieser Austausch findet in verschiedenen Veranstaltungsformen statt. In ihnen werden die Ergebnisse der TTIM-Arbeitsgruppen diskutiert und oftmals auch externe Expert*innen zu aktuellen Themen eingeladen.