Projekt der Arbeitsgruppe Lernraum – Potenziale der Digitalität
In den Anfängen der Corona-Pandemie musste es schnell gehen. Die Bildungsinstitutionen stellten innerhalb weniger Tage den Unterricht auf Online-Unterricht um. Mittlerweile kehrten die Lernenden in die Schulen zurück und Online-Unterricht wird dort eingesetzt, wo es sinnvoll erscheint.
Die 3D-Druck-Stifte sehen – je nach Modell – ein wenig aus wie überdimensionierte Kugelschreiber bzw. erinnern sie optisch an das bei vielen Kindern derzeit beliebte Audio-Gerät, mit dem man nur auf die Seiten eines Buches tippen muss, und schon erklingt eine passende Geschichte – man weiss nicht so recht: Spielzeug? Oder Lernmedium? Die Firma 3Doodler bietet ein sog. MINT School Kit an und wir haben uns gefragt – was ist dran, an diesem Produkt und was hat es überhaupt mit digitalem 3D-Druck zu tun? Schaut man die Geschichte des 3D-Drucks an, erklärt das aber einiges …
Die JAMES-Studie untersucht alle zwei Jahre das Medienverhalten von Jugendlichen zwischen 12 und 19 Jahren. In den jeweiligen Zwischenjahren werden einzelne Themenschwerpunkte genauer analysiert. Im Jahr 2022 wurden die Daten aus den vergangenen 10 Jahren vertieft untersucht, um längerfristige Trends und Konstanten im Mediennutzungsverhalten von Jugendlichen zu erkennen. Untenstehend sind zehn zentrale Befunde aus der Studie zusammengefasst.
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