Grundauftrag

Die Arbeitsgruppe «Lernraum – Digitalität konkret» beschäftigt sich mit Fragestellungen rund um Lernräume mit Blick auf die Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen.

Arbeitsgrundlagen

• Lernräume verändern sich durch die Digitalität und beeinflussen das Lernen auf allen Schulstufen.
• Lernräume sind analog, digital, physisch, virtuell, real und hybrid.
• Jedes Lernergebnis wirkt sich auf die Gestaltung des persönlichen Lernraumes aus.
• Lernen findet im realen (Klassen-)Raum, im virtuellen Raum (z. B. in der Lernumgebung, im Netzwerk) aber auch im persönlichen (Denk-)Raum statt. 
• Lernen ist ein sozialer aber auch ein individueller Prozess.

Bezugsfeld

• Die Schule (Primarstufe, Sek1 und Sek2) ist für uns ein wichtiges Bezugsfeld für die Gestaltung von Lernräumen.